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昌平:以师德正能量引领养成教育

浏览量:29 次 发布时间:2018-12-24 10:11 编辑:四川 来源:四川新闻


在昌平区中小学目前开发完成的五大类500余门校本课程中,近1/6的课程涉及养成教育。在昌平区桃洼学校,学校组织学生走进村落进而带动邻里互动,其科研成果《改家风、变村风、促校风》被评为北京市学校德育工作十大成果奖。从点到面,昌平区的德育工作进行得有声有色。


“让教师成为养成教育的一面镜子。”昌平区以师德正能量引领养成教育,发挥教师的示范引领作用。把养成教育纳入教师教育课程体系,融入教师职前培养准入、职后培训和管理的全过程。把师德表现作为教师聘任、考核和评价的首要内容,形成师德师风建设长效机制。以“没有爱就没有教育”为主题,通过组织师德教育宣传月、主题演讲、讲师团宣讲等活动,强化师德正能量。同时,校长作为学校养成教育工作第一责任人落实各项工作任务,被纳入教育督导重要内容。


昌平中小学积极构建“德育为先”立体育人网络,在课堂教学、课程建设、活动教育、家校合作等方面联动,将养成教育贯穿学校日常工作之中。


课堂教学是实施养成教育的主渠道。昌平区积极开展课堂教学研究,将养成教育渗透在课堂教学过程中。城北中心小学开展学习习惯养成研究,围绕着“专注看”“倾心听”“有序想”“流畅说”“认真写”五方面的习惯,在课堂教学过程中进行系统训练,同时按照学科不同,突出训练重点。


在课程建设上,让每一门课程都承载起培育养成教育的职能,使课程成为开展养成教育最有力的抓手。地方课程《走进昌平》《爱我昌平》,让学生养成文明有礼、热爱家乡的好习惯。《心育》课程,通过心理案例剖析,讲身边故事,培养学生良好的心理品质。校本课程中,全区近1/6的课程涉及到养成教育。南口铁小的《文明礼仪》课程,二毛学校的《律己童谣》等细化到教学的各个学科、德育的各项活动。


昌平区坚持活动教育促养成,开展分段养成教育主题活动。低年级段以“好习惯成就好人生”为教育主题;中年级段以“讲诚信、做诚实好孩子”为教育主题;高年级段以“重感恩、做时代主人”为教育主题;中学阶段以“做最好的自己”为教育主题;通过举办故事会、小竞赛、主题班队会、体验活动、作品展示等,在活动中培养学生良好习惯。


同时,家校合作也是养成教育的重要环节。很多学校都建立家长教师协会制度、家委会制度,充分发挥《习惯养成卡》《家校联系平台》等媒介作用,对家长进行培训,培养家长育子习惯,固化学校教育的成果。


□文/本报记者 赵翩翩 



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